terça-feira, 15 de dezembro de 2009
TP 4
UNIDADE 15
SEÇÃO 2
Como chegar à estrutura do texto?
Esta unidade trabalhei com a turma do 9º ano, pois para eles é essencial saber a importância de um texto bem estruturado, visto que estão '' com um pé no Ensino Médio''.
Com eles trabalhei o texto Nossas Cidades. Depois da compreensão do texto separei a turma em duplas e entreguei para cada dupla um parágrafo do texto separados em períodos, com isso eles teriam que reestruturar o parágrafo com coerência a parti dos seus conhecimentos em relação a fazer um bom texto.
Resultado foi o esperado. Os alunos que não conseguiram organizar os parágrafos corretam ente, perceberam que o texto estava incorreto de acordo com o original, com isso a importância da coerência textual teve mais ênfase perante os alunos. Vale lembrar quem tanto os alunos quanto eu, aprendemos a escrever melhor e com mais qualidade.
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
TP 4
UNIDADE 13
SEÇÃO 2
Letramento e Diversidade Cultural
Esse conteúdo foi trabalhado com o 6º ano com a turma da fase II da EJA, com base no estudo sobre Diversidade Cultural. Aproveitando que nossa escola estava se preparando para a festa Julina eu e aos alunos buscamos mais conhecimento para uma melhor compreenção sobre o assunto.
O trabalho desenvolvido foi muito gratificante, pois percebi que os alunos aprenderam a importancia que a Diversidade Cultural tem no Brasíl e no mundo. Para o encerramneto dos trabalho, nós fizemos todos os cartazes da festa da escola e foi o maior sucesso, visto que todos puderam ver os nossos trabalhos. Os cartazes foram entregues em todas as fazendas e até mesmo em Campo Verde com isso todos tiveram o privilégio de ver as propagandas feitas pelos alunos da escola .
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
TP 3
UNIDADE 12
SEÇÃO 3
A intertextualidade entre Gêneros Textuais
Esse tema eu trabalhei com o 6º ano, pois eles estão descobrindo os vários gêneros textuais e essa proposta foi muito importante para eles e eu também adorei o resultado obtido.
Com base na proposta e nas características de uma receita eu coloquei alguns itensnoquadropara escolherem um e fazerem uma receita Diferente. Ostemasescolhidosforam:Areceitaparaummundo melhor;
O/A Namorado/a dos meus sonhos;
Um verdadeiro amigo;
A escola ideal;
Os alunos compreenderam muito bem o gênero receita e se divertiram criando suas próprias receitas especiais.
UNIDADE 12
SEÇÃO 3
A intertextualidade entre Gêneros Textuais
Esse tema eu trabalhei com o 6º ano, pois eles estão descobrindo os vários gêneros textuais e essa proposta foi muito importante para eles e eu também adorei o resultado obtido.
Com base na proposta e nas características de uma receita eu coloquei alguns itensnoquadropara escolherem um e fazerem uma receita Diferente. Ostemasescolhidosforam:Areceitaparaummundo melhor;
O/A Namorado/a dos meus sonhos;
Um verdadeiro amigo;
A escola ideal;
Os alunos compreenderam muito bem o gênero receita e se divertiram criando suas próprias receitas especiais.
TP 3
UNIDADE 9
SEÇÃO 1
Sequência Tipológica: Descrição e Narração
Essa Unidade da TP 3, trabalhei com o 9º ano pois, o conteúdo veio de encontro com as necessidades da turma visto que, eles estão se preparando para a Prova Brasil.
Com esse material do Gestar fui capaz de ampliar os conhecimentos em relação aos Gêneros e Tipos Textuais e consegui passar para os alunos de forma simples, compreensível e prazerosa.
Trabalhei com eles o avançando na prática cujo tema era as biografias, em específico a do autor Carlos Drummond de Andrade. Na sequência os alunos fizeram grupos para analisar os poemas José de Carlos Drummond de Andrade e Auto Retrato aos 56 anos
de Graciliano Ramos para identificar diferentes gêneros textuais.
Para o encerramento da aula os alunos elaboraram as suas autobiografias e com o meu auxílio fizeram a biografia do Professor José João Angonesi pois, a proposta do avançando na prática era para elaborar a própria biografia e de uma terceira pessoa.
UNIDADE 9
SEÇÃO 1
Sequência Tipológica: Descrição e Narração
Essa Unidade da TP 3, trabalhei com o 9º ano pois, o conteúdo veio de encontro com as necessidades da turma visto que, eles estão se preparando para a Prova Brasil.
Com esse material do Gestar fui capaz de ampliar os conhecimentos em relação aos Gêneros e Tipos Textuais e consegui passar para os alunos de forma simples, compreensível e prazerosa.
Trabalhei com eles o avançando na prática cujo tema era as biografias, em específico a do autor Carlos Drummond de Andrade. Na sequência os alunos fizeram grupos para analisar os poemas José de Carlos Drummond de Andrade e Auto Retrato aos 56 anos
de Graciliano Ramos para identificar diferentes gêneros textuais.
Para o encerramento da aula os alunos elaboraram as suas autobiografias e com o meu auxílio fizeram a biografia do Professor José João Angonesi pois, a proposta do avançando na prática era para elaborar a própria biografia e de uma terceira pessoa.
quinta-feira, 10 de dezembro de 2009
sexta-feira, 7 de agosto de 2009
Assinar:
Postagens (Atom)